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Parte de monografia/livro
O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem (2008)
Trinca, Walter; Barone, Leda Maria Codeço
Source: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)
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ABNT
TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Tradução . Petrópolis: Vozes, 2008. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2008). O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes.
NLM
Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 2008. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 2008. [citado 2024 abr. 30 ]
Monografia/livro
A psicanálise e a clínica extensa: III encontro psicanalítico da teoria dos campos por escrito (2005)
Barone, Leda Maria Codeço (coord); Arruda, Alice Paes de Barros (Organizador); Frayze-Pereira, João Augusto (Orientador); Saddi, Luciana (Organizador); Freitas, Sandra Regina Moreira de (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, LITERATURA, CULTURA (PSICOLOGIA)
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ABNT
A psicanálise e a clínica extensa: III encontro psicanalítico da teoria dos campos por escrito. . São Paulo: Casa do Psicólogo. . Acesso em: 30 abr. 2024. , 2005
APA
A psicanálise e a clínica extensa: III encontro psicanalítico da teoria dos campos por escrito. (2005). A psicanálise e a clínica extensa: III encontro psicanalítico da teoria dos campos por escrito. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
A psicanálise e a clínica extensa: III encontro psicanalítico da teoria dos campos por escrito. 2005 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
A psicanálise e a clínica extensa: III encontro psicanalítico da teoria dos campos por escrito. 2005 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje (2001)
Trinca, Walter; Barone, Leda Maria Codeço
Source: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM
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ABNT
TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Tradução . Madrid: Narcea, 2001. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2001). El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea.
NLM
Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem (2001)
Trinca, Walter; Barone, Leda Maria Codeço
Source: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Tradução . Petrópolis: Vozes, 2001. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2001). O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes.
NLM
Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 2001. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 2001. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem (1996)
Trinca, Walter; Barone, Leda Maria Codeço
Source: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Tradução . Petrópolis: Vozes, 1996. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Trinca, W., & Barone, L. M. C. (1996). O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes.
NLM
Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 1996. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Trinca W, Barone LMC. O procedimento de desenhos-estórias na avaliação das dificuldades de aprendizagem. In: Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes; 1996. [citado 2024 abr. 30 ]

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